Quiero empezar diciendo que aunque al principio cuando la profesora de Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos nos dijo que la asignatura no iba a tener examen, pero que íbamos a realizar un portafolios en el que teníamos que ir escribiendo lo que hacíamos en clase, me pareció la peor forma de trabajar que íbamos a tener en toda la carrera. Sin embargo cuando empecé a reflexionar en mi casa me dí cuenta de que a lo mejor no era tan malo como yo pensaba.
Al cabo de unos días cuando nos dijo la profesora que teníamos que realizar el portafolios utilizando las nuevas tecnologías (Internet) pensé que iba a costarme más realizarlo porque la mayoría de mis compañeros de clase, incluyéndome a mí, no habíamos trabajado nunca de esa forma.
Los primeros días de trabajo con mi portafolios en el blog fueron un poco caóticos, recuerdo que no sabía hacer nada y me costó un triunfo realizar la primera entrada porque no sabía como se publicaba, no sabía subir fotos, cambiar el fondo del blog,…
Poco a poco todo esto empezó a cambiar, con la práctica empecé a darme cuenta que no era tan difícil como me había estado imaginando anteriormente.
Con el paso del tiempo me he dí cuenta que esta nueva forma de trabajar la asignatura era mucho más dinámica y divertida que otros métodos más tradicionales utilizados por los profesores.
También me he ido dado cuenta de que aunque la asignatura no tenga examen creo que esta forma de trabajar es mucho más beneficiosa para nosotros porque te hace llevar todo al día y al obligarte a trabajar los temas poco a poco haciendo esquemas, resúmenes, buscando artículos, videos,… y esto hace que el aprendizaje sea mayor y más duradero que si estudias la asignatura la semana antes del examen.
Quiero aprovechar desde aquí para dar las gracias a la profesora por habernos hecho trabajar el portafolios de esta forma porque nos abre nuevas formas de trabajar y de aprender que pueden ser interesantes para ponerlas en práctica nosotros en un futuro como profesores.
Rubén Martínez Hernández
